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Réponses 1 à 20
1
2023 Au fil des maths. N° 549. p. 22-29. Nombre et suite de chiffres.
2
2023 Au fil des maths. N° 549. p. 30-37. Construire la suite des nombres au cycle 1.
3
2023 Au fil des maths. N° 550. p. 50-55. Petite enquête sur être ou ne pas être un décimal.
4
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Impact of the use of history in secondary school mathematics education: An empirical study. p. 327- 332.
5
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. "Euclid's parallel postulate and a Norwegian textbook in geometry from early 19th century. p. 553-559.
6
2023 Les Cahiers Clairaut. N° 182. p. 5-8. Les images comme passage vers la démarche scientifique.
7
2023 Tangente. N° 211. p. 40-43. La philosophie des mathématiques iconoclaste de Wittgenstein.
8
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 65-70. Petite enquête sur la logique dans la scolarité.
9
2022 Cosinus. N° 254. p. 28-31. L'étrange invention du zéro.
10
2022 Grand N. N° 109. p. 55-75. Familier mais problématique, le tableau de numération.
11
2022 Les Cahiers Clairaut. N° 179. p. 38-41. Observation d'un crépuscule.
12
2022 Mathématice. N° 79. La préhistoire de l'informatique.
13
2022 Mathématice. N° 83. Le CO2 dans une salle de classe.
14
2022 Mathématice. N° 80. La machine de Turing (2/2).
15
2022 Petit x. N° 117. p. 53-72. Géométries du compas au collège, avec ou sans règle.
16
2022 Repères-IREM. N° 129. p. 63-84. Un problème de géométrie de l'espace pour conjecturer et débattre.
17
2022 Repères-IREM. N° 128. p. 5-38. Un enseignement de l'algèbre structuré par la modélisation, du secondaire au supérieur.
18
2022 Repères-IREM. N° 129. p. 29-62. Le Ledenez de Molène : un projet interdisciplinaire concret et problématisé au collège.
19
2022 Repères-IREM. N° 126. p. 49-57. Rubrique Clé en main : Un becher et des billes.
20
2022 Tangente Hors-série. N° 81. p. 13-13. Le centre de la France.