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12022 Au fil des maths. N° 544. p. 38-45. Manipulations incarnées avec le matériel de base 10 ou le géoplan.
22022 Au fil des maths. N° 543. p. 23-28. Le château de cartes.
32022 Au fil des maths. N° 544. p. 17-19. Le développement durable à partir de tâches complexes.
42022 Au fil des maths. N° 544. p. 29-31. Bain ou douche ?
52022 Au fil des maths. N° 543. p. 13-22. Manipulations incarnées avec des réglettes.
62022 Au fil des maths. N° 543. p. 37-40. Des chryzodes au collège.
72022 Au fil des maths. N° 543. p. 33-36. Résoudre... sans consigne ?
82022 Au fil des maths. N° 544. p. 51-58. Mais qui a tué Alan Turing ?
92022 Au fil des maths. N° 544. p. 46-50. Quand la géométrie se met en "oeuvres"...
102022 Construire une expertise pour la formation à l'enseignement des mathématiques à l'école. Tome 2.Ressource en ligne
112022 Le Petit Vert. N° 149. p. 16-21. Cube aztèque et cube Soma en cycle 2.Ressource en ligne
122022 Le Petit Vert. N° 149. p. 29-55. Problème d'Apollonius, crop circle et fakenews.Ressource en ligne
132022 Le Petit Vert. N° 149. p. 22-28. Crop circle.Ressource en ligne
142022 Les guides fondamentaux pour enseigner. La résolution de problèmes mathématiques au cours moyen.Ressource en ligne
152022 Les Cahiers Clairaut. N° 178. p. 11-15. Laissez les étoiles nous éblouir.Ressource en ligne
162022 Mathématice. N° 80. Découvrir des concepts informatiques autour des arbres binaires.Ressource en ligne
172022 Mathématice. N° 81. Introduction à la programmation Python de manière débranchée avec Alien-Python.Ressource en ligne
182022 Mathématice. N° 80. 5 activités visuelles avec le langage Python portant sur les notions transversales de programmation de seconde.Ressource en ligne
192022 Mathématice. N° 80. Et si on prenait de la hauteur pour faire des maths ?Ressource en ligne
202022 Mathématice. N° 80. Apprendre en s'amusant, est ce vraiment possible ?Ressource en ligne