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1
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 38-45. Manipulations incarnées avec le matériel de base 10 ou le géoplan.
2
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 23-28. Le château de cartes.
3
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 17-19. Le développement durable à partir de tâches complexes.
4
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 29-31. Bain ou douche ?
5
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 13-22. Manipulations incarnées avec des réglettes.
6
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 37-40. Des chryzodes au collège.
7
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 33-36. Résoudre... sans consigne ?
8
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 51-58. Mais qui a tué Alan Turing ?
9
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 46-50. Quand la géométrie se met en "oeuvres"...
10
2022 Construire une expertise pour la formation à l'enseignement des mathématiques à l'école. Tome 2.
11
2022 Le Petit Vert. N° 149. p. 16-21. Cube aztèque et cube Soma en cycle 2.
12
2022 Le Petit Vert. N° 149. p. 29-55. Problème d'Apollonius, crop circle et fakenews.
13
2022 Le Petit Vert. N° 149. p. 22-28. Crop circle.
14
2022 Les guides fondamentaux pour enseigner. La résolution de problèmes mathématiques au cours moyen.
15
2022 Les Cahiers Clairaut. N° 178. p. 11-15. Laissez les étoiles nous éblouir.
16
2022 Mathématice. N° 80. Découvrir des concepts informatiques autour des arbres binaires.
17
2022 Mathématice. N° 81. Introduction à la programmation Python de manière débranchée avec Alien-Python.
18
2022 Mathématice. N° 80. 5 activités visuelles avec le langage Python portant sur les notions transversales de programmation de seconde.
19
2022 Mathématice. N° 80. Et si on prenait de la hauteur pour faire des maths ?
20
2022 Mathématice. N° 80. Apprendre en s'amusant, est ce vraiment possible ?