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212023 Mathématice. N° 86. Programmer en Scratch, dans un contexte d'échanges internationaux, par le truchement de ScratchPals (MIT).Ressource en ligne
222023 Mathématice. N° 86. SNT au Lycée Rosa PARKS de Thionville.Ressource en ligne
232023 Mathématice. N° 87. Géométrie repérée sans programmation.Ressource en ligne
242023 Mathématice. N° 87. Les exercices SCRATCH au DNB (Brevet des Collèges).Ressource en ligne
252023 Mathématice. N° 88. Code Puzzle : Des puzzles de Parsons et des défis en Python.Ressource en ligne
262023 Mathématice. N° 88. Mission Zéro : écrire un programme en Python qui va s'afficher sur un AstroPi de la Station Spatiale Internationale.Ressource en ligne
272023 Mathématice. N° 88. Pourquoi utiliser Capytale au collège ?Ressource en ligne
282023 Mathématice. N° 88. PyGgb, le mariage de Python et de GeoGebra.Ressource en ligne
292023 Mathématice. N° 88. Une nouvelle version de MathemaBlocs, mariage de Scratch et DGPad.Ressource en ligne
302023 PyGgb.Ressource en ligne
312023 Pytch.Ressource en ligne
322023 Python Tutor.Ressource en ligne
332023 Super Coding Ball.Ressource en ligne
342023 Une analyse des exercices d'algorithmique et de programmation des DNB.Ressource en ligne
352022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1.Ressource en ligne
362022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 91-118. Une analyse des pratiques de formation initiale à l'algorithmique et à la programmation à destination des enseignants du premier degré.Ressource en ligne
372022 Cosinus. N° 246. p. 14-20. La saga des logiciels.
382022 Géométries d'hier à demain.Ressource en ligne
392022 Géométries d'hier à demain. La géométrographie : vers un langage de programmation des algorithmes de tracés des figures géométriques. p. 223-240.Ressource en ligne
402022 Le guide de survie en mathématiques cycle 3 - version 2022.Ressource en ligne