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212007 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 27. N° 3. p. 313-347. Del cálculo oral al cálculo escrito : reelaborar para acceder a una nueva signification.
222007 Réaliser un livre à compter, MS-GS.
232006 Actes du XXXIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Strasbourg 2005. Cédérom : Communications et Ateliers.Ressource en ligne
242006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. A propos de l'enseignement des solides : quelles mathématiques faire vivre à l'école ? Quels outils pour la formation des maîtres ?Ressource en ligne
252006 Repères-IREM, N°64. p. 65-84. La construction du concept d'angle à l'école élémentaire à travers la notion de champ visuel.Ressource en ligne
262005 Mathématiques et Pédagogie. N° 150. p. 5-19. Didactique des mathématiques et formation tennistique.
272004 Bulletin de l'APMEP. N° 453. p. 559-581. La crise des vocations scientifiques.Ressource en ligne
282002 Questions éducatives. Revue du centre de recherche en éducation. N° 22-23. p. 157-201. A propos de la formation en statistique. Approches praxéologiques et épistémologiques de questions du champ de la didactique de la statistique.
292002 Triangle. Mathématiques 4e. Edition spéciale pour le professeur.
302001 Grand N. N° 68. p.41-60. Validation dans l'environnement papier-crayon.Ressource en ligne
312000 Spirale. N° 26. p. 73-86. Réflexions méthodologiques sur la formation d'une culture concernant le concept d'énergie à travers l'éducation formelle.Ressource en ligne
321999 Maths pour tous. T. 10. Jeux et mathématiques pour tous.
331998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6. p. 125-138. La nature des objets mathématiques dans le raisonnement.Ressource en ligne
341998 Triangle. Mathématiques 4e.
351998 Triangle. Mathématiques 4e. Edition spéciale pour le professeur.
361997 Bulletin de l'APMEP. N° 410. p. 291-298. Calcul et signification.Ressource en ligne
371995 Repères-IREM, N°18. p. 105-124. De d'Alembert à Cabri-Géomètre : le constructeur universel d'équations.Ressource en ligne
381994 Manipuler, organiser, représenter : prélude aux mathématiques.
391994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Le rôle de l'enseignant à la lumière des concepts de schème et de champ conceptuel. p. 177-191.
401994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France.