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12022 Mathématice. N° 79. Mathématiques, beauté et... politique.Ressource en ligne
22021 Cosinus. N° 238. p. 20-25. Les biais cognitifs.
32021 Quadrature. N° 119. p. 27-39. Une occasion manquée.
42021 Tangente. N° 198. p. 32-35. La rationalité de l'action politique face au calcul.
52020 De l'art et des mathématiques dans nos classes.Ressource en ligne
62020 Les maths, Oui, ça sert ! Express. De la rationalité en matière environnementale et énergétique. p. 17-22.Ressource en ligne
72019 Actes du Colloque EMF 2018. Quelques idées pour traiter les problèmes de la globalisation de l'enseignement des mathématiques. p. 869-877.Ressource en ligne
82019 Actes du Colloque EMF 2018. L'ethnomathématique et la mise en question d'une mathématique occidentale universelle. p. 902-910.Ressource en ligne
92018 Bibliothèque Tangente. N° 62. Antoine Cournot, des mathématiques à l'économie. p. 32-35.
102018 Repères-IREM, N°112. p. 29-45. La mathématique sociale, un enseignement élémentaire au service du citoyen.Ressource en ligne
112017 Histoires de Mathématiques. Savants. La chasse au lion vert.Ressource en ligne
122017 Spécial Logique. N° 28. Testez votre rationalité.
132017 Tangente Hors-série. N° 62. p. 10-12. Antoine Cournot, des mathématiques à l'économie.
142016 Tangente. N° 172. p. 16-18. Petits classiques des paradoxes.
152015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Recherches en didactique de la physique : quelques enjeux d'actualité, objets et cadres. p. 188-199.Ressource en ligne
162015 Petit x. N° 98. p. 5-27. Des liens entre la conceptualisation en mathématiques et en physique.Ressource en ligne
172015 Recherches en Education. N° 21. p. 138-151. Démarche d'investigation et explication au collège.
182014 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Recherches en didactique de la physique : quelques enjeux d'actualité, objets et cadres.Ressource en ligne
192012 Actes du Séminaire national de Didactique des mathématiques 2011. Le couple (contrat didactique, milieu) et les conditions de la rencontre avec le savoir en mathématiques : de l'analyse de pratiques ordinaires au développement de situations pour les classes ordinaires. p. 263-277.
202012 Analyse phénoménologique du concept de probabilité.