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Reponses 321 à 340

321	1994 Les mathématiques ne se font pas faites en un jour... T. 1.
322	1994 PLOT. N° 67. p. 26-32. Ateliers "MATh.en.JEANS".
323	1994 Repères-IREM. N° 15.
324	1994 Repères-IREM. N° 15. p. 75-90. De la reproduction exponentielle au logarithme népérien.
325	1994 Reproduction de textes anciens - Nouvelle série. N° 6. Traité des sections coniques et autres courbes anciennes.
326	1994 Reproduction de textes anciens - Nouvelle série. N° 7. Traité élémentaire de calcul des probabilités.
327	1993 Activités géométriques en CM1. Fichier de l'élève.
328	1993 Activités géométriques en CM2. Fichier de l'élève.
329	1993 Enseignement des mathématiques et logiciels de calcul formel.
330	1993 Grand N. N° 54. p. 15-19. Pliage à la maternelle.
331	1993 L'hétérogénéité des professeurs face à des élèves hétérogènes : le cas de l'enseignement de la géométrie au début du collège.
332	1993 La moisson des formes.
333	1993 Les fractions en cinquième. Fiches de l'élève.
334	1993 Mnémosyne. N° Spécial 1. Histoires de pyramides : les calculs de volumes de pyramides et leurs démonstrations.
335	1993 Petit sapin : quatre-saisons.
336	1993 Petit x. N° 33. p. 69-70. Activité... des familles de carrés.
337	1993 PLOT. N° 63. p. 46-46. Quid de la page de couverture ?
338	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 386. p. 559-563. Les activités géométriques et l'initiation au raisonnement déductif au collège.
339	1992 Galion thèmes. Série n° 1. Dessins géométriques.
340	1992 L'influence d'une acquisition de traitements purement figuraux pour l'apprentissage des mathématiques.