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421 fiches trouvées

Reponses 41 à 60

41	2019 Grand N. N° 103. p. 71-93. Objets pour jouer, objets pour apprendre à l'école maternelle : l'exemple des perforatrices en petite section.
42	2019 Le Petit Vert. N° 137.
43	2019 Le Petit Vert. N° 137. p. 45-46. Rouge, Jaune, Bleu.
44	2019 Papiers Crayons.
45	2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Agir-parler-penser en géométrie. Un point de vue sémiotique sur l'enseignement et l'apprentissage de la géométrie à l'école primaire p. 29-56.
46	2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. La place de la description dans la reproduction de figures au cycle 2. p.567-583.
47	2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?
48	2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?
49	2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Premiers pas vers la construction d'un regard géométrique sur les formes à la transition cycle 1-cycle 2 : exemples de progressions et de situations expérimentées en classe de GS et de CP. p. 584-590.
50	2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Quels apports de la programmation pour la reproduction d'une figure géométrique ? Perspectives pour la formation. p. 191-207.
51	2018 Au fil des maths. N° 530. p. 41-49. Changement de regard sur le cercle.
52	2018 Géométrie de la maternelle au collège avec la Moisson des formes.
53	2018 Jeux mathématiques. Cycle 1. Activités dans le plan. Activités dans l'espace.
54	2018 Le Petit Vert. N° 133.
55	2018 Le Petit Vert. N° 133. p. 52-54. Waclaw Szpakowski.
56	2018 Le Petit Vert. N° 133. p. 71-75. Du faux Dudeney au vrai découpage.
57	2018 Le Petit Vert. N° 134. p. 17-19. Quinze années ont passé...
58	2018 Les Cahiers Clairaut. N° 162. p. 7-7. Thème : Art et astronomie.
59	2018 Mathématiques en Cycle 3.
60	2018 Mathématiques en Cycle 3. Enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. p. 88-110.