Aide à la recherche   Requête : rigueur

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Reponses 321 à 340

321	1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Le thème "différentielles", un exemple de coopération maths-physique dans la recherche. p. 7-45.
322	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Les difficultés théoriques de l'introduction des infiniment petits en mathématiques. p. 222-230.
323	1988 Les modes de relations aux mathématiques.
324	1988 Liaison troisième seconde.
325	1988 Petit x. N° 16. p. 69-78. L'essence des mathematiques.
326	1987 Actes de l'université d'été sur l'histoire des mathématiques. Toulouse. 6-12 juillet 1986.
327	1987 Actes de l'université d'été sur l'histoire des mathématiques. Toulouse. La rigueur mathématique : Euler et le XVIIIe siècle. p. 163-255.
328	1987 Activités second cycle. Seconde, première, terminale. Les angles : leur utilisation dans les problèmes de géométrie. p. 115-191.
329	1987 Bulletin de l'APMEP. N° 357. p. 61-64. Remarques sur la rédaction des programmes 1985 de mathématiques pour l'école.
330	1987 Bulletin de l'APMEP. N° 359. p. 263-275. Qu'est-ce que "faire des maths" ? l'épistémologie implicite des pratiques d'enseignement des mathématiques.
331	1987 Tangente. N° 1. p. 10-13. Points remarquables.
332	1986 Bulletin de l'APMEP. N° 354. p. 371-389. Le mythe formaliste et l'enseignement des mathématiques.
333	1985 L'Ouvert. N° 38. p. 29-32. Témoignage de mathématiciens.
334	1985 L'Ouvert. N° 40.
335	1985 L'Ouvert. N° 40. p. 1-8. Les mathématiques, école de la rigueur ?
336	1984 L'Ouvert. N° 35.
337	1984 L'Ouvert. N° 35. p. 38-40. Vulgarisation et rigueur.
338	1984 Preuves et Réfutations.
339	1983 Bulletin de l'APMEP. N° 339. p. 329-358. Mathématiques et Prestidigitation
340	1983 La naissance de la géométrie non-euclidienne.