Aide à la recherche   Requête : rupture

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Reponses 161 à 180

161	1995 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 15. N° 1. p. 7-47. Apprendre avec et contre ses connaissances antérieures.
162	1994 Desargues en son temps.
163	1994 Petit x. N° 36. p. 39-60. Une étude du contrat didactique à propos de la racine carrée.
164	1993 Actes du XVIIIème et XIXème colloques COPIRELEM. Nice 1991 et Besançon 1992.
165	1993 Petit x. N° 31. p. 37-61. Argumenter, démontrer, expliquer : continuité ou rupture cognitive.
166	1993 PLOT. N° 63.
167	1993 PLOT. N° 63. p. 12-19. Bac : passage ou rupture.
168	1992 Aires de surfaces planes et nombres décimaux : questions didactiques liées aux élèves en difficulté aux niveaux CM-6ème.
169	1992 PLOT. N° 60. p. 35-43. La Frontière n'est pas nouvelle !
170	1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12. N° 1. p. 59-72. L'analyse des données : une méthodologie de traitement de questions de didactique.
171	1992 Repères-IREM. N° 6.
172	1992 Repères-IREM. N° 6. p. 55-63. Rubrique Point de vue : L'enseignement de la géométrie.
173	1992 Un phénomène d'arrêt de la transposition didactique.
174	1991 Petit x. N° 26. p. 73-75. Géométrie ou trahison des dessins.
175	1991 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 10. N° 2.3. p. 133-170. La théorie des champs conceptuels.
176	1991 Repères-IREM. N° 2. p. 59-81. A propos des nouveaux programmes.
177	1990 Cahier de DIDIREM. N° 8. Innovation pédagogique et représentations des étudiants. Présentation et analyse des résultats du dépouillement d'un questionnaire sur l'enseignement des mathématiques en DEUG SSM Première année.
178	1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. L'enseignement de la convergence des suites numériques en DEUG. p. 175-193.
179	1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. L'étude des suites dans le DEUG-intégré filière 1 de Lyon. p. 173-174.
180	1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits.