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1
2022 Les Cahiers Clairaut. N° 178. p. 27-33. Au sein du CNRS, un observatoire de l'environnement nocturne pour accompagner la territorialisation de la lutte contre la pollution lumineuse.
2
2018 Lune.
3
2017 Let History into the Mathematics Classroom. The Arithmetic of Juan de Ortega: Equations Without Algebra. p. 59-73.
4
2016 Cosinus. N° 179. p. 22-26. La nuit est-elle un paradoxe ? (ou pas).
5
2015 Repères-IREM. N° 101. p. 69-86. A propos de l'introduction des nombres négatifs à l'école élémentaire.
6
2013 Les dossiers de la Recherche. N° 5. Jeux de mathématiques et de physique.
7
2012 Les mathématiques éclairées par l'histoire. L'arithmétique de Juan de Ortega : des équations sans algèbre. p. 59-70.
8
2011 Gazette des Mathématiciens. N° 128. p. 70-77. Le socle commun de connaissances et de compétences.
9
2008 Mathématiciens français du XVIIe siècle.
10
2008 Mathématiciens français du XVIIe siècle. Constructivismes et obscurités dans la Géométrie de Descartes. Quelques remarques philosophiques. p. 11-44.
11
2008 Mélanges à la mémoire de Pierre Collaudin.
12
2008 Mélanges à la mémoire de Pierre Collaudin. L'arithmétique d'Ortega : de l'obscurité à la clarté. p. 77-85.
13
1999 Tangente. N° 68. p. 46-47. Quand la lumière baisse.