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1
2022 Accromath. N° 17. Hiver-printemps 2022. p. 32-32. Section problèmes.
2
2022 Accromath. N° 17. Hiver-printemps 2022. p. 26-29. Comparaison d'aires : 1. la règle et le compas.
3
2022 Géométries d'hier à demain. Aires sans formule. p. 29-46.
4
2022 Repères-IREM. N° 127.
5
2022 Repères-IREM. N° 127. p. 30-64. Problème d'Apollonius, crop circle et fakenews.
6
2021 Repères-IREM. N° 124.
7
2021 Repères-IREM. N° 124. p. 37-62. Les mathématiques du système solaire en plein air.
8
2020 Repères-IREM. N° 120. p. 25-42. Exploiter instruments et histoire dans le laboratoire de mathématiques.
9
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Duo d'artefacts numérique et matériel pour l'apprentissage de la géométrie au cycle 3. p. 56-75.
10
2019 Au fil des maths. N° 533. p. 83-84. Au fil des problèmes.
11
2019 Histoires de Mathématiques. Analyse. La chevelure de Bérénice.
12
2019 Histoires de Mathématiques. Géométrie. Le problème de Napoléon.
13
2018 Accromath. N° 13. Hiver-Printemps 2018. p. 20-25. Pourquoi démontrer un résultat déjà établi ?
14
2018 Bibliothèque Tangente. N° 65. Au-delà des vecteurs. p. 122-124.
15
2018 Mathématice. N° 59. Python et les graphes de fonctions.
16
2018 Repères-IREM, N°111. p. 29-54. Une expérience de formation des enseignants en géométrie non euclidienne.
17
2018 Repères-IREM, N°113. p. 31-44. Enseigner l'informatique à l'école élémentaire au cycle 2.
18
2017 Bibliothèque Tangente. N° 59. La droite.
19
2017 Bibliothèque Tangente. N° 59. Le nombre chromatique de la droite. p. 26-26.
20
2017 Bibliothèque Tangente. N° 59. Partager un segment. p. 82-82.