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Réponses 1 à 20

1	2022 Repères-IREM. N° 127.
2	2022 Repères-IREM. N° 127. p. 30-64. Problème d'Apollonius, crop circle et fakenews.
3	2021 Repères-IREM. N° 124. p. 37-62. Les mathématiques du système solaire en plein air.
4	2020 Repères-IREM. N° 120. p. 25-42. Exploiter instruments et histoire dans le laboratoire de mathématiques.
5	2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Duo d'artefacts numérique et matériel pour l'apprentissage de la géométrie au cycle 3. p. 56-75.
6	2019 Au fil des maths. N° 532. p. 83-84. Au fil des problèmes.
7	2019 Histoires de Mathématiques. Géométrie. Le problème de Napoléon.
8	2019 Histoires de Mathématiques. Analyse. La chevelure de Bérénice.
9	2018 Accromath. N° 13. Hiver-Printemps 2018. p. 20-25. Pourquoi démontrer un résultat déjà établi ?
10	2018 Bibliothèque Tangente. N° 65. Au-delà des vecteurs. p. 122-124.
11	2018 Mathématice. N° 59. Python et les graphes de fonctions.
12	2018 Repères-IREM, N°113. p. 31-44. Enseigner l'informatique à l'école élémentaire au cycle 2.
13	2018 Repères-IREM, N°111. p. 29-54. Une expérience de formation des enseignants en géométrie non euclidienne.
14	2017 Bibliothèque Tangente. N° 59. Construction d'une droite sur ordinateur. p. 78-80.
15	2017 Bibliothèque Tangente. N° 59. Partager un segment. p. 82-82.
16	2017 Bibliothèque Tangente. N° 59. Le nombre chromatique de la droite. p. 26-26.
17	2017 Bibliothèque Tangente. N° 59. La droite.
18	2017 Bulletin de l'APMEP. N° 522. p. 117-123. Les problèmes de l'APMEP.
19	2017 Duo d'artefacts numérique et matériel pour l'apprentissage de la géométrie au cycle 3.
20	2017 Let History into the Mathematics Classroom.