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Réponses 1 à 20

1	2020 Repères-IREM. N° 120. p. 25-42. Exploiter instruments et histoire dans le laboratoire de mathématiques.
2	2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Duo d'artefacts numérique et matériel pour l'apprentissage de la géométrie au cycle 3. p. 56-75.
3	2019 Au fil des maths. N° 532. p. 83-84. Au fil des problèmes.
4	2019 Histoires de Mathématiques. Analyse. La chevelure de Bérénice.
5	2019 Histoires de Mathématiques. Géométrie. Le problème de Napoléon.
6	2018 Accromath. N° 13. Hiver-Printemps 2018. p. 20-25. Pourquoi démontrer un résultat déjà établi ?
7	2018 Bibliothèque Tangente. N° 65. Au-delà des vecteurs. p. 122-124.
8	2018 Mathématice. N° 59. Python et les graphes de fonctions.
9	2018 Repères-IREM, N°113. p. 31-44. Enseigner l'informatique à l'école élémentaire au cycle 2.
10	2017 Bibliothèque Tangente. N° 59. Construction d'une droite sur ordinateur. p. 78-80.
11	2017 Bibliothèque Tangente. N° 59. La droite.
12	2017 Bibliothèque Tangente. N° 59. Partager un segment. p. 82-82.
13	2017 Bibliothèque Tangente. N° 59. Le nombre chromatique de la droite. p. 26-26.
14	2017 Bulletin de l'APMEP. N° 522. p. 117-123. Les problèmes de l'APMEP.
15	2017 Duo d'artefacts numérique et matériel pour l'apprentissage de la géométrie au cycle 3.
16	2017 Let History into the Mathematics Classroom.
17	2017 Let History into the Mathematics Classroom. Dividing a Triangle in the Middle Ages: An Example from Latin Works on Practical Geometry. p. 17-29.
18	2017 Mathématice. N° 54. Apprentissage de Geogebra sans mode d'emploi.
19	2017 Une petite forme géométrique de rien du tout.
20	2016 Créer avec Geogebra.