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12023 Au fil des maths. N° 547. p. 41-42. Le rapporteur Recto-verso.
22023 Mathématice. N° 85. Géométrie dynamique, un instrument pour la construction de sens sur le concept d'ordre de multiplicité du point de tangence.Ressource en ligne
32023 Mathématice. N° 85. Introduction de badges en Mathématiques afin d'accroître l'engagement des étudiants.Ressource en ligne
42023 Mathématice. N° 84. Troubles et anxiété mathématiques : quelles pistes ?Ressource en ligne
52023 Tangente. N° 210. p. 16-17. Converger vers un nombre, un sens unique ?
62022 1871-1956 Emile Borel, un mathématicien au pluriel.
72022 21 énigmes pour comprendre (enfin !) les maths.
82022 Actes du colloque CORFEM 2021. Proximités et tensions, ou comment apprécier le rapprochement des activités des élèves avec les connaissances visées. p. 64-88.Ressource en ligne
92022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 315-339. Approche par problème et formation d'enseignants de mathématiques : comment se diffusent, en formation, les résultats de la recherche ?Ressource en ligne
102022 Appelez-moi mètre.
112022 Approches sémiotiques en didactique des sciences. Corps, matière et signes dans la constitution du sens en mathématiques p. 245-280.
122022 Approches sémiotiques en didactique des sciences.
132022 Au fil des maths. N° 543. p. 23-28. Le château de cartes.
142022 Bibliothèque Tangente. N° 77. A bicyclette. p. 151-151.
152022 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 24. Introduire le théorème de Thalès en troisième - Quel appui sur le travail des élèves en classe ?Ressource en ligne
162022 Comment l'université broie les jeunes chercheurs.
172022 Comment être élu à tous les coups ?
182022 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Préparation 2023.
192022 Construire une expertise pour la formation à l'enseignement des mathématiques à l'école. Tome 2.Ressource en ligne
202022 Dernières nouvelles de l'intelligence artificielle.