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Réponses 1 à 20
1
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 41-42. Le rapporteur Recto-verso.
2
2023 Mathématice. N° 85. Géométrie dynamique, un instrument pour la construction de sens sur le concept d'ordre de multiplicité du point de tangence.
3
2023 Mathématice. N° 85. Introduction de badges en Mathématiques afin d'accroître l'engagement des étudiants.
4
2023 Mathématice. N° 84. Troubles et anxiété mathématiques : quelles pistes ?
5
2023 Tangente. N° 210. p. 16-17. Converger vers un nombre, un sens unique ?
6
2022 1871-1956 Emile Borel, un mathématicien au pluriel.
7
2022 21 énigmes pour comprendre (enfin !) les maths.
8
2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Proximités et tensions, ou comment apprécier le rapprochement des activités des élèves avec les connaissances visées. p. 64-88.
9
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 315-339. Approche par problème et formation d'enseignants de mathématiques : comment se diffusent, en formation, les résultats de la recherche ?
10
2022 Appelez-moi mètre.
11
2022 Approches sémiotiques en didactique des sciences. Corps, matière et signes dans la constitution du sens en mathématiques p. 245-280.
12
2022 Approches sémiotiques en didactique des sciences.
13
2022 Au fil des maths. N° 543. p. 23-28. Le château de cartes.
14
2022 Bibliothèque Tangente. N° 77. A bicyclette. p. 151-151.
15
2022 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 24. Introduire le théorème de Thalès en troisième - Quel appui sur le travail des élèves en classe ?
16
2022 Comment l'université broie les jeunes chercheurs.
17
2022 Comment être élu à tous les coups ?
18
2022 Concours de recrutement des Professeurs des Ecoles - Mathématiques - Préparation 2023.
19
2022 Construire une expertise pour la formation à l'enseignement des mathématiques à l'école. Tome 2.
20
2022 Dernières nouvelles de l'intelligence artificielle.