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Réponses 21 à 40

21	2015 Tangente Hors-série. N° 56. p. 12-15. Petit voyage à travers les âges : de l'expression à la fonction.
22	2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Un exemple de circulation des savoirs entre recherche et formation.
23	2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19. p. 17-52. Vers le faire mathématique : essai pour un nouveau positionnement en didactique des mathématiques (débat : article initial).
24	2014 Bibliothèque Tangente. N° 50. De Cauchy à Lebesgue, une épopée de près d'un siècle. p. 18-22.
25	2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Quarrer une figure. p. 57-86.
26	2014 Maths express au carrefour des cultures - Complément d'enquête. Les bouliers, situation temporelle et première leçon. p. 19-29.
27	2014 Repères-IREM, N°97. p. 67-89. L'enseignement des mathématiques aux jeunes filles et stéréotypes.
28	2013 Bibliothèque Tangente. N° 46. La stratégie moderne. p. 48-53.
29	2013 Bibliothèque Tangente. N° 47. Invariance globale versus invariance point par point. p. 70-71.
30	2013 Géométrie spatiale.
31	2013 La certitude absolue et autres illusions.
32	2013 Tangente Hors-série. N° 50. p. 14-16. De Cauchy à Lebesgue, une épopée de près d'un siècle.
33	2013 Tangente Sup. N° 72. p. 12-14. Résoudre une équation différentielle.
34	2012 Accromath. N° 7. Hiver-Printemps 2012. p. 32-32. Section problèmes.
35	2012 Accromath. N° 7. Hiver-Printemps 2012. p. 20-23. Que signifie "Dimension" ?
36	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Formation didactique articulée à la pratique enseignante : illustrations et conceptualisations. p. 348-361.
37	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Etude de l'évolution des pratiques d'un enseignant lors d'une séquence d'enseignement intégrant un artefact technologique. p. 1204-1212.
38	2012 Actes du Colloque EMF 2012. Résolution de problèmes mathématiques et registres de langage. p. 1671-1680.
39	2012 Bulletin de l'APMEP. N° 498. p. 183-190. Que signifie "dimension" ?
40	2012 Je veux grandir !