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131 fiches trouvées

Réponses 101 à 120

101	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France.
102	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Comment l'enfant interprète-t-il les nombres écrits à plusieurs chiffres ? p. 243-249.
103	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Le rôle de l'enseignant à la lumière des concepts de schème et de champ conceptuel. p. 177-191.
104	1993 Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle. N° 1-3. p. 9-16. Signifiants et signifiés dans une approche psychologique de la représentation.
105	1993 Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle. N° 1-3. p. 119-135. Contagion de signifiant et contagion de référence sur la conceptualisation de deux droites.
106	1992 Bulletin de l'APMEP. N° 386. p. 605-607. Du sens du mot "identique".
107	1991 Repères-IREM. N° 4. p. 5-20. Le traitement graphique des images de géométrie.
108	1991 Repères-IREM. N° 4.
109	1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d'Albret 7, 8 et 9 juin 1990.
110	1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d'Albret. Le traitement graphique des images de géométrie plane et de géométrie dans l'espace. p. 133-144.
111	1990 Bulletin de l'APMEP. N° 373. p. 189-199. Extraire des relations fonctionnelles, c'est difficile !
112	1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits.
113	1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. L'obstacle des nombres négatifs et l'introduction à l'algèbre. p. 76-83.
114	1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 33-55. Questions de représentation et de formulation dans la résolution de problèmes mathématiques.
115	1988 Bulletin de l'APMEP. N° 364. p. 339-350. Voir et savoir - la représentation du "perçu" et du "su" dans les dessins de la géométrie de l'espace.
116	1988 Petit x. N° 17. p. 65-83. Aide logicielle aux problèmes de démonstration géométrique dans l'enseignement secondaire.
117	1984 Bulletin de l'APMEP. N° 343. p. 247-258. La didactique peut-elle casser des briques ?
118	1984 L'Ouvert. N° 36. p. 32-40. Comment ranger des balles de ping-pong ?
119	1984 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 5/1. p. 81-128. Tropes et figures du discours mathématique.
120	1983 Mathématique et affectivité. Recherche sur divers modes de relation à l'objet mathématique.