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Reponses 141 à 160
141
2014 Le Petit Vert. N° 117. p. 21-24. Math et Media.
142
2014 Les carrés magiques dans les pays islamiques.
143
2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Quarrer une figure. p. 57-86.
144
2014 Maths express au carrefour des cultures - Complément d'enquête. Les bouliers, situation temporelle et première leçon. p. 19-29.
145
2014 Monsieur Papa et les 100 gouttes d'eau.
146
2014 Parlez-vous maths ?
147
2014 Repères-IREM. N° 97. p. 67-89. L'enseignement des mathématiques aux jeunes filles et stéréotypes.
148
2014 Spirale. N° 54. Langage, apprentissage et enseignement des mathématiques.
149
2014 Spirale. N° 54. p. 49-63. Etude de l'évolution des signes langagiers lors d'une séquence d'enseignement intégrant un artefact technologique.
150
2014 Tangente Sup. N° 76. p. 16-19. Améliorer la compression d'images avec les ondelettes.
151
2014 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Etude des significations de la multiplication pour différents ensembles de nombres.
152
2013 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 18.
153
2013 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 18. p. 139-171. Aspects de quelques critiques non fondées de la théorie des tests statistiques.
154
2013 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 18. p. 173-213. Des outils sémiotiques pour une évaluation de la complexité des expressions mathématiques.
155
2013 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 18. p. 61-90. Le calcul mental au-delà des nombres : conceptualisations et illustrations avec la résolution d'équations algébriques.
156
2013 Apprendre à calculer à l'école.
157
2013 Bibliothèque Tangente. N° 46. La stratégie moderne. p. 48-53.
158
2013 Bibliothèque Tangente. N° 47. Invariance globale versus invariance point par point. p. 70-71.
159
2013 Géométrie spatiale.
160
2013 La certitude absolue et autres illusions.