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Reponses 201 à 220

201	1996 Repères-IREM. N° 23. p. 19-30. Itinéraire d'un enseignant entre concret et abstrait.
202	1996 Revue d'histoire des mathématiques. N° 2. Vol. 2. p. 215-264. On the genesis of the concept of covariant differentiation.
203	1995 Autour de Thalès. Promenade avec Thalès entre la Maternelle et l'Université. p. 87-124.
204	1995 Bulletin de l'APMEP. N° 400. p. 804-808. La perte des sens, essence des maths.
205	1995 Bulletin de l'APMEP. N° 401. p. 902-910. Place de l'informatique dans l'enseignement des mathématiques.
206	1995 L'Afrique compte !
207	1995 Les débats de didactique des mathématiques. Cercle épistémologique et contexte du savoir - analyse d'un épisode d'enseignement. p. 55-72.
208	1995 Les débats de didactique des mathématiques. Les mâcles de contradictions : outil d'aide à l'analyse didactique et instrument de gestion de situation didactique. p. 103-112.
209	1995 Mathématiques du Signal. Equations différentielles. Transformation de Laplace.
210	1995 Pratique des mathématiques de A à Z.
211	1995 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 15/3. p. 53-81. Comprensión de la lógica del contraste de hipótesis en estudiantes universitarios.
212	1995 Revue d'histoire des mathématiques. N° 1. Vol. 1. p. 111-138. Probabilités et philosophie des mathématiques chez Cournot.
213	1995 Sciences et techniques en perspective. Vol. 33. Préhistoire de la géométrie.
214	1995 Trou-trou.
215	1995 Un tout petit coup de main.
216	1994 Bulletin de l'APMEP. N° 392. p. 73-74. On a ... Il vient ...
217	1994 L'anniversaire de Monsieur Guillaume.
218	1994 Mathématiques constructives.
219	1994 Mathématiques constructives. Mathématiques constructives, quelques principes de travail. p. 71-95.
220	1994 Petit x. N° 35. p. 61-73. Le concept d'égalité : clef ou verrou ?