Aide à la recherche   Requête : signification

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Reponses 221 à 240

221	1994 Quatrième Université d'Eté d'Histoire des Mathématiques.
222	1994 Quatrième Université d'Eté d'Histoire des Mathématiques. Le théorème de Gödel : Enjeux et signification. p. 139-144.
223	1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14. N° 3. p. 357-391. Preuve et plans de signification : une hypothèse.
224	1994 Théorie de l'intelligibilité.
225	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France.
226	1993 A la rencontre des nombres décimaux à l'école élémentaire.
227	1993 Compréhension et production d'écrits mathématiques dans le cadre de situations de proportionnalité.
228	1993 Démonstration et signification en mathématiques.
229	1993 Espaces graphiques et graphismes d'espaces. Analyse des fonctions des instruments graphiques dans les pratiques de conception architecturale ; contribution à une didactique des graphismes d'espaces. p. 183-231.
230	1993 Jouons avec les chiffres.
231	1993 Les mathématiques dans l'information chiffrée.
232	1993 Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle. N° 1-3. p. 195-205. Rôle des représentations graphiques dans l'utilisation d'imagiciels en classe de mathématiques.
233	1993 Repères-IREM. N° 13. p. 17-34. Mathématiques, langage et communication.
234	1993 Spirale. N° 10-11. p. 27-36. Vocabulaire psychopédagogique : langue de bois ou parole vive ? A propos du conflit sociocognitif.
235	1992 Etude d'une forme de contrôle par les élèves eux-mêmes de leurs connaissances numériques : lire et ...
236	1992 L'influence d'une acquisition de traitements purement figuraux pour l'apprentissage des mathématiques.
237	1992 La chevrette qui savait compter jusqu'à 10.
238	1992 Petit x. N° 28. p. 19-55. Connaissances d'élèves maliens à propos de la racine carrée.
239	1992 Petit x. N° 28. p. 57-90. Lecture de textes mathématiques par des élèves (14-15 ans) : une expérimentation.
240	1992 Petit x. N° 30. p. 5-15. Le caractère expérimental de l'activité mathématique.