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Reponses 281 à 293

281	1981 Etude de deux méthodes de mesures rationnelles : la commensuration et le fractionnement de l'unité en vue de l'élaboration de situations didactiques.
282	1981 Les Cahiers de la Perspective - Points de vue. N° 1.
283	1980 Le Métro.
284	1980 Les démonstrations de cohérence de l'arithmétique.
285	1980 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 1/3. p. 351-386. Constructing meaning for linear equations: A problem of representation.
286	1978 Abrégé d'histoire des mathématiques 1700-1900. I. Les fonctions analytiques. p. 129-163.
287	1977 Grand N. N° 11. p. 69-80. Courrier : Activités numériques pour les enfants et réflexions méthodologiques pour le maître à partir de puissances - racine carrée - machine à calculer.
288	1976 Bulletin Inter-IREM. N° 12. Evaluation.
289	1974 Bulletin de l'APMEP. N° 292. p. 51-57. Insertion de la logique dans l'enseignement élémentaire.
290	1974 Bulletin de l'APMEP. N° 292. p. 69-79. Devons-nous enseigner les "mathématiques modernes" ?
291	1972 Bulletin de l'APMEP. N° 286. p. 936-946. Différentiation ou intégration ? Applications techniques.
292	1971 Eléments de logique pour servir à l'enseignement mathématique.
293	1968 Bulletin de l'APMEP. N° 261. p. 87-93. Le modèle d'une théorie des ensembles.