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Reponses 221 à 240
221
1995 L'Ouvert. N° 80. p. 37-40. Les roulettes d'ellipses II.
222
1995 Les mathématiques au bac S, enseignement de spécialité
223
1995 Notion de transformation - éléments pour une étude historique et épistémologique. Article 2. La découverte. L'influence de Monge. L'oeuvre capitale de Poncelet.
224
1995 Traité des propriétés projectives des figures. T. 1.
225
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. Autour du théorème de Thalès. p. 151-188.
226
1994 Autour du théorème de Thalès : (variations sur les liens entre le géométrique et le numérique).
227
1994 Concrétiser l'abstraction en mathématique.
228
1994 Cours de géométrie élémentaire. Deuxième partie : Transformations du plan.
229
1994 Fractale. Mathématiques T S Spécialité.
230
1994 Nouveau Transmath. Math Term S Enseignement de spécialité.
231
1994 Tangente Hors-série. N° 1. p. 22-23. La spirale équiangulaire.
232
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France.
233
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. A propos de la transposition franco-allemande en didactique des mathématiques. p. 161-176.
234
1993 Apprendre et pratiquer la géométrie avec l'ordinateur.
235
1993 Géométrie assistée par ordinateur : exemples de fiches d'utilisation du logiciel Calques Géométriques.
236
1993 Histoires de problèmes. Histoire des mathématiques. La vraie fausse démonstration du Cinquième Postulat. p. 277-297.
237
1993 Théorème de Morley.
238
1991 Mots. T. 9.
239
1991 ORGE.
240
1991 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 11. N° 2-3. p. 295-324. Analyse et réalisation d'une expérience d'enseignement de l'homothétie.