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Reponses 61 à 80

61	2009 Les maths au quotidien.
62	2009 Mathématice. N° 14. Deux classes travaillent sur le thème Mathématiques et développement durable.
63	2009 Mathématice. N° 14. Un Matou (matheux) bien affûté !
64	2009 Mathématice. N° 15. Des mathématiques en jouant : les attrape-souris du Matou matheux.
65	2009 Repères-IREM. N° 76.
66	2009 Repères-IREM. N° 76. p. 5-29. Les volumes en classe de sixième.
67	2008 Actes du 15e colloque de la CORFEM.
68	2008 Actes du 15e colloque de la CORFEM. Un parcours d'étude et de recherche sur les fonctions en classe de seconde. p. 96-121.
69	2008 Bulletin de l'APMEP. N° 475. p. 163-184. "La malédiction des maths" en CM1/CM2.
70	2008 Bulletin de l'APMEP. N° 477. p. 502-506. Enseigner la modélisation dans un contexte européen.
71	2008 Bulletin de l'APMEP. N° 478. p. 613-622. L'évaluation des compétences mathématiques dans l'enseignement secondaire obligatoire en Espagne.
72	2008 PLOT. Nouvelle série. N° 22. p. 12-15. Rencontre avec un chercheur.
73	2006 Feuille de Vigne. N° 102.
74	2006 Feuille de Vigne. N° 102. p. 9-26. "La malédiction des maths" en CM1/CM2.
75	2006 Quadrature. N° 60. p. 15-19. Modéliser les actes de la vie courante ?
76	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 447. p. 517-523. Quelques calculs de probabilités dans la vie courante.
77	2003 Le Matou matheux.
78	2001 Pourquoi les bus arrivent-ils toujours par trois ?
79	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 279-284. La motivation en mathématiques : celle du professeur ? celle de l'élève ?
80	1997 La gratuité ne vaut plus rien et autres chroniques mathématiques.