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Reponses 981 à 1000

981	2015 Rôles et places de la didactique et des didacticiens des mathématiques dans la société et le système éducatif. Quelle visibilité des connaissances et des savoirs ? L'institutionnalisation au coeur de la construction des inégalités scolaires. p. 187-210.
982	2015 Rôles et places de la didactique et des didacticiens des mathématiques dans la société et le système éducatif. XVIIe école d'été de didactique des mathématiques.
983	2015 Statistique et probabilités au lycée.
984	2015 Tangente Hors-série. N° 55. p. 2-2. Le paradoxe du barycentre - Confettis paradoxaux.
985	2015 Tangente Hors-série. N° 55. p. 51-51. Dénombrer les matchs pour un tournoi de tennis.
986	2015 Tangente Hors-série. N° 56. p. 42-43. Equations différentielles et variations.
987	2015 Tangente Hors-série. N° 57. p. 5-5. Sécurité sociale et assurance "soins de santé".
988	2015 Tangente. N° 163. p. 20-21. Des ordres de grandeur pour se rassurer.
989	2015 Tangente. N° 163. p. 30-33. Un enjeu scolaire ... et social.
990	2015 Tangente. N° 166. p. 22-23. L'informatique au collège. Une chance pour les mathématiques ?
991	2015 Tangente. N° 166. p. 42-44. L'exponentielle, la courbe des catastrophes.
992	2015 Tangente. N° 167. p. 40-40. Thalès à la sauce Curry.
993	2015 TDC. N° 1098. p. 30-31. Le jeu de pile ou face : Laplace contre d'Alembert.
994	2015 TDC. N° 1098. p. 34-35. Pascal, Fermat, et le problème des partis.
995	2015 TDC. N° 1098. p. 40-41 Le jeu de Penney.
996	2015 TDC. N° 1098. p. 44-45. La loi de Benford et la détection des fraudes.
997	2015 TDC. N° 1098. Statistique et probabilités.
998	2015 Un petit nombre de rien du tout.
999	2015 Une petite mesure de rien du tout.
1000	2015 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. ck¢, origine, cadrage théorique, utilisations et questions.