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situation-problème
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Reponses 1 à 20
1
2022 Grand N. N° 110. p. 5-19. Faire des mathématiques à l'école maternelle : à quelles conditions ?
2
2022 Repères-IREM. N° 126. p. 49-57. Rubrique Clé en main : Un becher et des billes.
3
2021 Les problèmes ouverts du Rallye Mathématique de l'Académie de Lyon - 2011-2020.
4
2021 Mathématice. N° 74. Enseigner les mathématiques à travers les problèmes.
5
2021 Repères-IREM. N° 122.
6
2021 Repères-IREM. N° 122. p. 52-60. Rubrique Multimédia : Le site "Mathouvert" de l'IREM de Strasbourg.
7
2021 Repères-IREM. N° 125.
8
2021 Repères-IREM. N° 125. p. 77-96. Rubrique Clé en main : Expérimenter et concevoir des activités de mesures de distances inaccessibles.
9
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Des documents et des modalités de formation pour favoriser la mise en oeuvre de situations de recherche et de preuve entre pairs dans des classes de l'école primaire. p. 572-582.
10
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Dispositifs de formation à l'enseignement des mathématiques au XXIe siècle, un regard international sur les connaissances, les continuités, les innovations et les difficultés.
11
2020 Mathématice. N° 70. Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.
12
2020 Mathématice. N° 71. Maths en plein air au Cycle 3 avec MathCityMap.
13
2020 Repères-IREM. N° 118.
14
2020 Repères-IREM. N° 118. p. 29-50. Quel jet va le plus loin ?
15
2020 Repères-IREM. N° 118. p. 65-75. Rubrique Clé en main : Où tamis les billes ?
16
2020 Repères-IREM. N° 119.
17
2020 Repères-IREM. N° 119. p. 64-72. Rubrique Multimédia : Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.
18
2020 RMé - Revue de Mathématiques pour l'Ecole. N° 233.
19
2020 RMé - Revue de Mathématiques pour l'Ecole. N° 233. p. 50-59. Des documents et des modalités de formation pour favoriser la mise en oeuvre de situations de recherche et de preuve entre pairs dans des classes de l'école primaire.
20
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Etude d'un dispositif d'aide à l'intention d'élèves en difficulté dans la résolution d'une situation-problème mathématique. p. 1221-1229.
