Aide à la recherche   Requête : sociologie

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Reponses 121 à 140

121	2003 Repères-IREM. N° 52.
122	2003 Repères-IREM. N° 52. p. 64-64. Rubrique Point de vue : Faillites ?
123	2003 Tangente. N° 90. p. 43-43. Mariages à l'australienne.
124	2003 Une séance de cours ordinaire. "Mélanie, tiens, passe au tableau".
125	2002 Bulletin de l'APMEP. N° 442. p. 590-601. Les systèmes éducatifs à l'heure de la globalisation libérale.
126	2002 Les femmes et l'enseignement scientifique.
127	2001 Autour de la modélisation en probabilités. Sur quelques conceptions du hasard. p. 95-132.
128	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1.
129	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Conflict and Compromise: the Evolution of the Mathematics Curriculum in Nineteenth Century England. p. 309-319.
130	2001 Hominescence.
131	2001 La fouille dans les données par la méthode d'analyse statistique implicative.
132	2001 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 21. N° 3. p. 207-246. Une modélisation pour l'étude didactique de la mémoire.
133	2001 Repères-IREM. N° 43.
134	2001 Repères-IREM. N° 43. p. 55-58. Rubrique Point de vue : Réforme ou changement de culture ?
135	2001 Repères-IREM. N° 44.
136	2001 Repères-IREM. N° 44. p. 109-126. A quoi sert l'école ?
137	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 427. p. 202-208. Le bac, pierre angulaire, pierre de touche et pierre d'achoppement de l'édifice éducatif.
138	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 428. p. 277-278. Pour une école de l'imaginaire.
139	2000 Spirale. N° 26. Culture scientifique et technique à l'école.
140	2000 Spirale. N° 26. p. 169-185. La culture technologique.