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Reponses 81 à 100

81	2009 Bibliothèque Tangente. N° 34. Le rêve du système de vote parfait. p. 138-141.
82	2009 Bibliothèque Tangente. N° 34. Les statistiques et leur décodage.
83	2009 La prépa sans stress.
84	2009 Mathématice. N° 17. Et si on élargissait la perspective ?
85	2008 Formes de rapports au calcul des probabilités.
86	2008 Perspectives en didactique des mathématiques. Cours de la XIIIe école d'été de didactique des mathématiques.
87	2008 Tangente Hors-série. N° 34. Les statistiques.
88	2008 Tangente Hors-série. N° 34. p. 42-43. Le rêve du système de vote parfait.
89	2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Approche didactique des différenciations dans les apprentissages scolaires des mathématiques.
90	2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Dourdan 2006. Cédérom : Communications et Ateliers.
91	2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Hétérogénéité et différenciation dans l'enseignement en ZEP.
92	2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12.
93	2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12. p. 117-146. Identité et facteurs affectifs dans l'apprentissage des mathématiques.
94	2007 Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques.
95	2007 Mathematice. N° 4. Pénombre en pleine lumière. Espace de réflexion et d'échanges sur l'usage du nombre dans les débats de société (justice, sociologie, médias, statistiques).
96	2007 Mathematice. N° 5. Enseigner et apprendre dans la société du savoir : enjeux et questions...
97	2007 Nouveaux Apports Théoriques à l'Analyse Statistique Implicative et Applications. Dynamique professionnelle dans la Genève du 19e siècle ; enseignements d'une analyse de statistique implicative. p. 287-300.
98	2007 Nouveaux Apports Théoriques à l'Analyse Statistique Implicative et Applications. L'Analyse Statistique Implicative (A.S.I.), en réponse à des problèmes fondateurs. p. 15-40.
99	2007 Repères-IREM. N° 66.
100	2007 Repères-IREM. N° 66. p. 83-96. Comparaison des enseignements de probabilités en BTS et en école d'ingénieurs.