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Réponses 21 à 40
21
2019 Promenade dans dix symboles de base des maths.
22
2019 Un pour dix, dix pour un !
23
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ?
24
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Ecritures arithmétiques en lien avec l'apprentissage du calcul soustractif. p. 402-412.
25
2018 Comment faire du calcul... un jeu d'enfant.
26
2018 Enseigner les mathématiques au cycle 3 à partir des grandeurs : les Populations.
27
2018 Les mathématiques et le réel. Expériences et investigations autour des machines arithmétiques de Blaise Pascal. p. 127-143.
28
2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. La mécanisation du calcul. p. 64-91.
29
2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. De l'abaque à jetons au calcul posé. p. 38-63.
30
2018 Prisonnier de l'hôtel infini.
31
2017 Fous des maths - L'école de magie.
32
2017 Fous des maths - La forêt enchantée.
33
2017 Le Petit Vert. N° 132. p. 46-52. En somme, je complète.
34
2017 Promenade dans les symboles de base des mathématiques.
35
2017 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Place et rôle des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage du calcul soustractif en CE2 : proposition d'ingénierie.
36
2016 Didactique des mathématiques. Processus de création et d'apprentissage. La notion de psychomorphisme.
37
2016 Grand N. N° 98. p. 5-26. La programmation des techniques opératoires dans les manuels scolaires de l'école élémentaire. .
38
2016 Kwyk Maths 5e cycle 4.
39
2016 Kwyk Maths 6e cycle 3.
40
2016 Les malices du koala - Le koala des mathématiques.