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Reponses 101 à 120
101
2007 Des scénarios d'utilisation de la version réseau de Mathenpoche.
102
2007 Les maths en bulles - Analyse.
103
2007 Les stats en bulles - Statistiques.
104
2007 PLOT. Nouvelle série. N° 17. p. 30-31. Histoires courtes.
105
2006 Bulletin de l'APMEP. N° 465. p. 450-453. Le discours du Président.
106
2006 Histoires de logarithmes.
107
2006 J'aime faire des maths. Cahier d'exercices 6ème - 5ème de SEGPA. Géométrie.
108
2006 Les Dossiers de l'ingénierie éducative. N° 54. p. 50-52. Une palette d'activités en ligne.
109
2006 Les Dossiers de l'ingénierie éducative. N° 54. p. 52-53. Une palette d'activités en ligne.
110
2006 Maths en formes.
111
2006 Pourquoi les Mathématiques ?
112
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. A historical and philosophical analysis about logical and intuitive aspects in the constitution of mathematical knowledge. p.601-614.
113
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Mathematical justification as non-conceptualized practice: the Babylonian example. p. 438-452
114
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. On the principles of geometry An article by Torsten Brodén from 1890. p. 116-121.
115
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. The cultural-epistemological conditions of the emergence of algebraic symbolism. p. 509-524.
116
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 461. p. 725-729. 2006 : Les 70 ans du cube SOMA.
117
2005 Diabolo. Maths 6e. Programme 2005.
118
2005 DiMathème. classe de sixième. Edition 2005. Edition spéciale pour le professeur.
119
2005 L'utilisation des quantificateurs universel et existentiel en première année universitaire entre l'explicite et l'implicite.
120
2005 La fabrique des "meilleurs".