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spirale
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Reponses 61 à 80
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2016 Jugar y aprender con el número de oro. Actividades variadas para los aficionados de matemáticas lúdicas los alumnos de la secundaria superior los alumnos docentes.
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2016 Les sciences et l'art.
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2016 Mathématice. N° 50. La spirale de Fibonacci.
64
2016 Quadrature. N° 100. p. 46-49. Une spirale de Théodore bis, et la suite "somme = produit".
65
2015 Bulletin AMQ. Vol. 55. N° 2. p. 30-45. Les fonctions trigonométriques et la deuxième loi de Kepler.
66
2015 Bulletin de l'APMEP. N° 512. p. 17-24. Une activité de résolution de problèmes en quatrième.
67
2015 Contes et énigmes pour raconter l'Histoire des Sciences. 3e édition nouvelles énigmes et questions pour les plus grands.
68
2015 Dessiner avec un compas.
69
2015 Le nombre d'or, nouveautés mathématiques ludiques.
70
2015 Mathématiques première.
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2014 Accromath. N° 9. Eté-automne 2014. p. 26-29. Virer sans déraper.
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2014 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 12. Sur quoi porte le discours du professeur en classe de mathématiques ?
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2014 Cosinus. N° 156. p. 11-11. Jouons avec... les araignées.
74
2014 Cosinus. N° 163. p. 18-20. Le pendentif galactique.
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2014 Des mathématiques dans de bien belles choses.
76
2014 Enseigner les mathématiques en 5ème, 4ème, 3ème à partir des grandeurs. Pourquoi ? Comment ?
77
2014 Enseigner les mathématiques en première S : trois parcours sur l'analyse et la géométrie analytique.
78
2014 Feuille de Vigne. N° 132.
79
2014 Feuille de Vigne. N° 132. p. 7-19. Chemin de fer et raccordements.
80
2014 La géométrie dans le monde végétal.