Aide à la recherche   Requête : symbolique

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Reponses 421 à 440

421	1996 Repères-IREM. N° 25.
422	1996 Repères-IREM. N° 25. p. 65-81. Un outil personnel puissant qui nécessite un apprentissage et ne dispense pas toujours de réfléchir.
423	1996 Repères-IREM. N° 25. p. 91-128. Quelques semaines du cours d'analyse de 1re S avec DERIVE, logiciel de calcul symbolique.
424	1996 Revue d'histoire des mathématiques. N° 2. Vol. 2. p. 149-213. L'essor des mathématiques appliquées aux Etats-Unis : l'impact de la seconde guerre mondiale.
425	1996 Tangente. N° 50. p. 8-10. La saga des nombres (1).
426	1995 Bulletin de l'APMEP. N° 400. p. 775-796. Saisir l'irrationnel : Dire, Montrer, Faire toucher, Tenir.
427	1995 Bulletin de l'APMEP. N° 401. p. 926-936. Calcul symbolique et formel.
428	1995 Corol'aire. N° 22. p. 2. Histoire des symboles : les parenthèses.
429	1995 Corol'aire. N° 23. p. 7. Histoire des symboles : la racine carrée.
430	1995 Corol'aire. N° 25. p. 2. Histoire des symboles : multiplication.
431	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique.
432	1995 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique. L'introduction de l'analyse algébrique à Cambridge au début du 19e siècle. p. 309-326
433	1995 Logique, informatique et paradoxes.
434	1995 Repères-IREM. N° 18. p. 43-60. L'IREM de Madagascar et le problème de la langue d'enseignement.
435	1995 Repères-IREM. N° 21.
436	1995 Repères-IREM. N° 21. p. 27-44. Une voiture à la dérive.
437	1995 Sciences et techniques en perspective. Vol. 33. Préhistoire de la géométrie.
438	1995 Spirale. N° 15. p. 147-160. Produire des textes en grande section : comprendre le monde, comprendre la classe, apprendre la langue.
439	1995 VIIIe école et université d'été de didactique des mathématiques : 22-31 août 1995, Saint-Sauves d'Auvergne.
440	1994 Bulletin de l'APMEP. N° 392. p. 45-48. Notation et sens : une étude de cas.