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Reponses 1 à 20
1
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. La résolution des contradictions Un levier pour développer les compétences logiques. p. 285-297.
2
2024 Mathématice. N° 90. Une brève introduction à Typst, une alternative à LaTeX pour rédiger des documents scientifiques.
3
2024 Mathématice. N° 93. Tracer des fractales de façon simple avec Scratch ou Python.
4
2023 Petit x. N° 119. p. 96-120. De Scratch à Python, une transition douce...
5
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Le processus de transposition didactique de l'objet développement limité. p. 620-623.
6
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Enseignement et apprentissage de l'algèbre abstraite à l'université : éléments pour une didactique du structuralisme. p. 78-98.
7
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Penser et organiser les articulations entre abstrait et concret dans l'apprentissage des mathématiques, de la maternelle à l'université. p. 370-382.
8
2019 Bibliothèque Tangente. N° 38. Edition 2019. Mathématiques et philosophie.
9
2019 Bibliothèque Tangente. N° 38. Edition 2019. Syntaxe et sémantique en logique. p. 68-69.
10
2019 Cahier d'algo. 1re Spécialité : Algorithmique et programmation en Python. Programme 2019.
11
2019 Mathématice. N° 68. Xcas/Khicas : calcul formel et algorithmique.
12
2019 Repères-IREM. N° 114.
13
2019 Repères-IREM. N° 114. p. 29-38. Algorithmes et programmes.
14
2019 Repères-IREM. N° 116.
15
2019 Repères-IREM. N° 116. p. 5-17. Qu'est-ce qu'un algorithme ?
16
2018 Mathématice. N° 59. Programmation et géométrie dynamique.
17
2018 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Penser et organiser les articulations entre abstrait et concret dans l'apprentissage...
18
2017 Mathématice. N° 56. Aléatoiriser des documents ? Comment ? (4)
19
2017 Mathématice. N° 56. Recension de quelques livres sur Python en maths.
20
2017 Mathématice. N° 58. Sur la nouvelle notation "algorithmique" aux examens.