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Réponses 101 à 120
101
1999 Sciences Sup. Enquêtes et sondages.
102
1998 Bulletin de l'APMEP. N° 414. p. 34-37. Résolution graphique des équations algébriques du 3e et du 4e degré.
103
1998 Express. Statistique descriptive.
104
1998 Repères-IREM. N° 33. p. 97-114. A bas la moyenne !
105
1997 Bulletin de l'APMEP. N° 412. p. 622-628. Remarques à propos de la formule fondamentale des intérêts composés.
106
1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l'enseignement des mathématiques. Les menus paramétrables de DERIVE et de la TI 92. Pourquoi et comment ? p. 197-211.
107
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Quelques hypothèses sur les difficultés rencontrées dans l'enseignement des probabilités. p. 215-223.
108
1997 L'Ouvert. N° 86. p. 1-7. Deux paradoxes de théorie des probabilités.
109
1996 Bulletin de l'APMEP. N° 403. p. 157-172. Evolution historique de quelques modèles : de l'analogie figurative à l'abstraction.
110
1995 Bulletin de l'APMEP. N° 400. p. 797-803. Faire des mathématiques.
111
1995 Petit x. N° 37. p. 5-33. Vérité des axiomes et des théorèmes en géométrie. Vérification et démonstration.
112
1994 Tangente. N° 36. p. 8-10. Par STATISTIX !
113
1993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13/3. p. 333-383. Du traitement des formes à celui des contenus d'écriture littérales : une perspective d'enseignement introductif de l'algèbre.
114
1992 Repères-IREM. N° 6. p. 5-19. Mode, moyenne, médiane au collège : pourquoi ?
115
1991 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 11. N° 1. p. 65-107. Mathematics in teaching processes. The disparity between teacher and student knowledge.
116
1991 Repères-IREM. N° 2. p. 30-50. Statistique et technologie.
117
1991 Repères-IREM. N° 2.
118
1990 Petit x. N° 24. p. 61-71. L'algèbre avant la lettre.
119
1989 Petit x. N° 19. p. 5-27. Aspects analytiques et aspects analogiques de la proportionnalité dans une situation de formulation.
120
1986 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 7. N° 2. p. 33-115. Fondements et méthodes de la didactique des mathématiques