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1212001 Express. Statistique descriptive.
1222001 Expressions. N° 18. Histoire et philosophie des sciences. p. 117-138. Figures idéales et figures sensibles. Place des instruments de dessin dans l'histoire et l'enseignement de la géométrie.Ressource en ligne
1232001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 101-111. Livres à compter.
1242001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Some reflections on the illusion of linearity. p. 153-167.Ressource en ligne
1252001 La fouille dans les données par la méthode d'analyse statistique implicative.Ressource en ligne
1262001 Revue d'histoire des mathématiques. N° 7. Vol. 2. p. 207-275. "Sur le concept de nombre en mathématique" - Cours inédit de Léopold Kronecker à Berlin (1891).Ressource en ligne
1272000 La pulsation mathématique.
1282000 Proceedings of the HPM 2000 Conference - History in Mathematics Education: Challenges for a new millennium. A Satellite Metting of ICME-9. August 9-14, 2000, Taipei, Taiwan. Vol. 1.Ressource en ligne
1292000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. Theoretical Research Tendency of Mathematics in Pre-Qin Times Viewed from Suan Shushu. p. 35-40.
1302000 Tangente Hors-série. N° 10. Mille ans d'histoire des mathématiques.
1312000 Tangente Hors-série. N° 10. p. 26-26. Problèmes historiques.
1322000 Tangente Hors-série. N° 10. p. 28-30. Sept défis pour un millénaire.
1332000 Tangente Hors-série. N° 10. p. 31-31. Où sont les femmes ?
1342000 Tangente Hors-série. N° 10. p. 32-35. La logique moderne : de Boole à Gödel.
1352000 Tangente Hors-série. N° 10. p. 36-39. Le chaos : grandeur et misère du linéaire.
1362000 Tangente Hors-série. N° 10. p. 40-41. Géométrie fractale.
1372000 Tangente Hors-série. N° 10. p. 42-44. Les automates : maths avant tout.
1381999 Sciences Sup. Enquêtes et sondages.
1391998 Bulletin de l'APMEP. N° 414. p. 34-37. Résolution graphique des équations algébriques du 3e et du 4e degré.Ressource en ligne
1401998 Bulletin de l'APMEP. N° 415. p. 193-200. Point de vue sur l'enseignement des mathématiques.Ressource en ligne