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Reponses 981 à 1000
981
2001 Analyse en termes d'ordres de grandeurs : de l'intuition aux concepts.
982
2001 Analyse mathématique. T. 1.
983
2001 Bulletin de l'APMEP. N° 437. p. 835-837. Géométrie du nombre d'or : un cheminement pédagogique.
984
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Calculatrices symboliques: interface et apprentissage. p. 197-202.
985
2001 CAPES/AGREG. Leçons d'analyse, Probabilités, algèbre et Géométrie.
986
2001 Cinq créatures.
987
2001 Classeur itinéraires. Math 1re S.
988
2001 Clinique de la formation des enseignants : pratiques et logiques institutionnelles. Récit d'une expérience de formation clinique du personnel de l'Education Nationale dans l'académie de Reims. p. 121-139.
989
2001 Dictionnaire des mathématiques.
990
2001 Dictionnaire mathématiques 4e-3e.
991
2001 Enseigner et pratiquer les mathématiques avec Cabri. Lycée. T. 1.
992
2001 Fondements des mathématiques. T. 1.
993
2001 Fondements des mathématiques. T. 2.
994
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 113-122. Du rite de l'appel... à des activités mathématiques en grande section.
995
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 93-97. La course au trésor.
996
2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Aspects linguistiques de l'Epistémologie et de l'Education des Mathématiques. p. 407-421.
997
2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Figures et lettres mathématiques : nécessité visuelle et nécessité discursive. p. 1-17.
998
2001 L'Ouvert. N° 103. p. 1-17. Le géomètre chez Kant : Figure ou symbole.
999
2001 La classe maternelle, N°96. p. 16-78. Autour d'un album : "Pierre et le loup".
1000
2001 La classe maternelle, N°97. p. 15-61. Autour d'un album : "Pierre et le loup".