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Reponses 981 à 1000
981
2001 Analyse mathématique. T. 1.
982
2001 Bulletin de l'APMEP. N° 437. p. 835-837. Géométrie du nombre d'or : un cheminement pédagogique.
983
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Calculatrices symboliques: interface et apprentissage. p. 197-202.
984
2001 CAPES/AGREG. Leçons d'analyse, Probabilités, algèbre et Géométrie.
985
2001 Cinq créatures.
986
2001 Classeur itinéraires. Math 1re S.
987
2001 Clinique de la formation des enseignants : pratiques et logiques institutionnelles. Récit d'une expérience de formation clinique du personnel de l'Education Nationale dans l'académie de Reims. p. 121-139.
988
2001 Dictionnaire des mathématiques.
989
2001 Dictionnaire mathématiques 4e-3e.
990
2001 Enseigner et pratiquer les mathématiques avec Cabri. Lycée. T. 1.
991
2001 Fondements des mathématiques. T. 1.
992
2001 Fondements des mathématiques. T. 2.
993
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 113-122. Du rite de l'appel... à des activités mathématiques en grande section.
994
2001 Grand N. Spécial maternelle : Approche du nombre. T. 1. p. 93-97. La course au trésor.
995
2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Aspects linguistiques de l'Epistémologie et de l'Education des Mathématiques. p. 407-421.
996
2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Figures et lettres mathématiques : nécessité visuelle et nécessité discursive. p. 1-17.
997
2001 L'Ouvert. N° 103. p. 1-17. Le géomètre chez Kant : Figure ou symbole.
998
2001 La classe maternelle, N°96. p. 16-78. Autour d'un album : "Pierre et le loup".
999
2001 La classe maternelle, N°97. p. 15-61. Autour d'un album : "Pierre et le loup".
1000
2001 La notion d'infini.