Aide à la recherche   Requête : texte historique

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Reponses 881 à 900

881	1990 PLOT. N° 52. p. 2-6. La méridienne avec des premières S.
882	1990 Quadrature. N° 2. p. 29-32. Deux fois treize ou une théorie du schisme.
883	1989 A propos de démonstration ou quelques idées d'activités pour (ré)apprendre à démontrer.
884	1989 Analyse démontrée, ou la Méthode de résoudre les problèmes de mathématiques - extraits du tome 2.
885	1989 Géométrie descriptive.
886	1989 L'Ouvert. N° 56. p. 29-36. Monge et l'enseignement des mathématiques.
887	1989 Tangente. N° 10. p. 20-20. 120 ans avant Einstein.
888	1988 Bulletin de l'APMEP. N° 363. p. 217-223. Une "fiche historique" : le degré de la terre.
889	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque.
890	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Algorithmes de calculs chez Archimède. Etude de "La mesure du cercle". p. 132-142.
891	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. La carte de Cassini. p. 182-191.
892	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Le défi de la vie. A propos de la polémique Bergson - Borel (1907-1908). p. 251-264.
893	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Planétarium et fractions continues. Lecture d'un texte de Huygens dans une classe de 3e. p. 164-181.
894	1988 Le trésor d'Archimède.
895	1988 Moyens d'apprendre à compter sûrement et avec facilité.
896	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques.
897	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Aires du triangle, du quadrilatère, des polygones. Un P.A.E. dans le second cycle. p. 293-322.
898	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Dériver ou ne pas dériver. p. 29-37.
899	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. Formation d'adultes et histoire des mathématiques. p. 131-149.
900	1988 Pour une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques. L'histoire comme source de problèmes. p. 113-130.