Aide à la recherche   Requête : transposition didactique

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Reponses 261 à 280

261	1991 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 10. N° 2-3. p. 205-240. Connaissances locales et triple approche, une méthode de recherche.
262	1991 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 10. N° 2.3. p. 133-170. La théorie des champs conceptuels.
263	1991 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 10/2-3. p. 241-286. Epistémologie et didactique.
264	1991 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 11/2-3. p. 167-210. Rôle de la mémoire didactique de l'enseignant.
265	1990 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Port d'Albret. Problème de didactique de la géométrie. p. 90-92.
266	1990 Petit x. N° 24. p. 5-36. L'aire et la mesure.
267	1990 Repères-IREM. N° 1.
268	1990 Repères-IREM. N° 1. p. 92-102. Enseigner la géométrie pourquoi ?
269	1989 La transposition didactique en mathématiques, en physique, en biologie.
270	1989 Petit x. N° 19. p. 45-75. Le passage de l'arithmétique à l'algébrique dans l'enseignement des mathématiques au collège. Deuxième partie : perspectives curriculaires : la notion de modélisation.
271	1989 Petit x. N° 20. p. 35-49. Les échelles : préparation d'une situation d'enseignement en classe de cinquième.
272	1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/3. p. 247-280. Les recherches actuelles sur l'apprentissage de la démonstration et les phénomènes de validation en France.
273	1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/3. p. 365-406. Rationalité et démonstration mathématiques, le rapport de la classe à une communauté scientifique.
274	1989 Sur l'enseignement des fractions au collège. Ingénierie, recherche, société.
275	1988 Actes du premier colloque franco-allemand de didactique des mathématiques et de l'informatique.
276	1988 Bulletin de l'APMEP. N° 362. p. 19-32. Recherche et formation : pour qui ? pour quoi ?
277	1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques.
278	1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Conceptions des lycéens sur les grandeurs physiques vectorielles et le modèle vectoriel mathématique. p. 281-292.
279	1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. La dialectique entre études locales et théorisation : le cas de l'algèbre dans l'enseignement du second degré. p. 305-323.
280	1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque.