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1812023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 9-36. Invariant Subspaces: An Alternative for Introducing Eigenvestors and Eigenvalues.Ressource en ligne
1822023 Au fil des maths. N° 547. p. 13-17. La dyscalculie existe-t-elle ?
1832023 Au fil des maths. N° 547. p. 19-27. Des patterns dans les classes !
1842023 Au fil des maths. N° 547. p. 36-40. Des suites au collège : pourquoi pas des fractales ?
1852023 Au fil des maths. N° 547. p. 41-42. Le rapporteur Recto-verso.
1862023 Au fil des maths. N° 547. p. 43-44. Vous avez dit SUITES...
1872023 Au fil des maths. N° 547. p. 63-68. Preuves visuelles II.
1882023 Au fil des maths. N° 547. p. 69-70. Un peu de e-magie !
1892023 Au fil des maths. N° 547. p. 71-73. Au fil des problèmes.
1902023 Au fil des maths. N° 547. p. 74-83. Pascal, triangle arithmétique, combinaisons et récurrence.
1912023 Au fil des maths. N° 547. p. 89-90. Le CDI de Marie-Ange.
1922023 Au fil des maths. N° 548. p. 10-10, 68-71, 81-81, 94-94. Activités Streetmath.
1932023 Au fil des maths. N° 548. p. 17-22. Des maths au gymnase.
1942023 Au fil des maths. N° 548. p. 3-6. N'oublions pas la géométrie.
1952023 Au fil des maths. N° 548. p. 30-39. Fabriquer des labyrinthes romains en Sixième.
1962023 Au fil des maths. N° 548. p. 40-43. On éclate les ballons !
1972023 Au fil des maths. N° 548. p. 49-54. Une curiosité numérique.
1982023 Au fil des maths. N° 548. p. 55-61. Impliquer le corps pour faire des maths grâce à Learn-O.
1992023 Au fil des maths. N° 548. p. 62-67. Le gratin d'aubergines.
2002023 Au fil des maths. N° 548. p. 76-78. Au fil des problèmes.