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Reponses 1 à 20

1	2023 History and Epistemology in Mathematics Education. A pioneer educational aid for the learning of the first notions of geometry: Jules Dalsème's Matériel-Atlas (1882). p. 266-275.
2	2023 Repères-IREM. N° 131.
3	2023 Repères-IREM. N° 131. p. 5-22. Accompagnement des nouveaux enseignants : exemple d'un collectif de tuteurs qui travaille sur cette mission.
4	2022 EpiDEMES. V. 1. The development of mathematics support: teaching and learning practices, scholarship and communities.
5	2022 Mathématice. N° 80. Apprendre en s'amusant, est ce vraiment possible ?
6	2021 Repères-IREM. N° 125. p. 37-62. La fleur : de la formation à l'enseignement.
7	2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Comment (ré)agir face aux difficultés d'élèves en résolution de problèmes mobilisant le concept d'aire ? p. 96-105.
8	2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Des ateliers de grandeurs en formation initiale des enseignants : pour quels apprentissages ? p. 195-211.
9	2020 ADiMA 2. Rapport au savoir mathématique à enseigner chez les enseignants du primaire. p. 210-224.
10	2019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Arithmetic in Joan Benejam's La Enseñanza Racional (1888). p. 283-299.
11	2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Quand soixante étudiants manipulent pour appréhender l'univers des grandeurs et ses aspects didactiques. p. 604-615.
12	2019 Actes du Colloque EMF 2018. Enjeux sémiotiques dans la conception d'une aide à la résolution de problème de preuve. p. 828-835.
13	2017 Le Petit Vert. N° 129. p. 4-4. Il y a 25 ans dans le Petit Vert.
14	2017 Tangente Education. N° 39. p. 2-2. Des poèmes pour décrire l'école du futur.
15	2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Matériels Pédagogiques ayant inspiré ma (longue) carrière.
16	2016 Apprendre les maths, à quoi ça sert ?
17	2016 Mathématice. N° 50. Formation à distance dans l'académie de Montpellier.
18	2013 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 18.
19	2013 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 18. p. 115-137. Les stratégies des futurs instituteurs dans la résolution de tâches sur les fonctions. Approche ponctuelle ou approche coordonnée ?
20	2013 PLOT. Nouvelle série. N° 44. p. 15-20. Regards croisés sur l'année de stage.