Aide à la recherche   Requête : utilisation d

6366 fiches trouvées

Reponses 961 à 980

961	2018 Maths Mouvement express. Des instruments traceurs de courbes. p. 9-14.
962	2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3.
963	2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. La géométrie des carnets de Léonard de Vinci. p. 202-225.
964	2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. La mécanisation du calcul. p. 64-91.
965	2018 Petit x. N° 106. p. 41-64. Classe inversée : une expérience en première année universitaire. Quelle réorganisation des apprentissages ?
966	2018 Petit x. N° 108. p. 5-40. Le raisonnement par l'absurde - Une étude didactique pour le lycée.
967	2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 1.
968	2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 2.
969	2018 Quadrature. N° 107. p. 34-46. Simuler en temps réel la descente du foetus.
970	2018 Quadrature. N° 108. p. 43-46. Polyèdres et commensurabilité.
971	2018 Quadrature. N° 110. p. 39-45. Méthode de Sturm pour déterminer le nombre de racines réelles d'un polynôme de degré 4.
972	2018 Repères-IREM. N° 110.
973	2018 Repères-IREM. N° 110. p. 37-58. Les coniques : une source de situations d'enseignement-apprentissage au collège et au lycée.
974	2018 Repères-IREM. N° 110. p. 5-20. Le logiciel Scratch au collège.
975	2018 Repères-IREM. N° 110. p. 59-77. L'instrument mathématique comme invention et comme connaissance-en-action.
976	2018 Repères-IREM. N° 111.
977	2018 Repères-IREM. N° 111. p. 29-54. Une expérience de formation des enseignants en géométrie non euclidienne.
978	2018 Repères-IREM. N° 112.
979	2018 Repères-IREM. N° 112. p. 29-45. La mathématique sociale, un enseignement élémentarisé au service du citoyen.
980	2018 Repères-IREM. N° 112. p. 49-73. Carte et boussole au service de la course d'orientation.