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Reponses 941 à 960

941	2000 L'Ouvert. N° 100-101. p. 69-85. L'infini mathématique, ses inventeurs, découvreurs, détracteurs, maîtres, victimes, utilisateurs et spectateurs.
942	2000 Le nouveau Pythagore. Mathématiques 2de.
943	2000 Le statut logique des énoncés dans la classe de mathématiques.
944	2000 Les cahiers du formateur. T. 2. Articulation de la formation PE1/PE2 à propos de à propos de l'enseignement des grandeurs et de leur mesure. p. 64-76.
945	2000 Magnard. Maths 6e. Edition spéciale pour le professeur.
946	2000 Mathématiques Terminale ES.
947	2000 Niveaux de rigueur et diversité des exigences.
948	2000 nouveau décimale. Math 6e. Itinéraires.
949	2000 Numération, clés pour l'aide individualisée en mathématiques.
950	2000 Petit x. N° 53. p. 27-46. Elément d'analyse de descriptions en mathématiques.
951	2000 Point Math 2de.
952	2000 Pourcentages à tous les étages.
953	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. What Are Teachers' Views of Mathematics - An Investigation of How They Evaluate Formulas in Mathematics. p. 99-112.
954	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 2. The Practical Use o f the History of Mathematicsand Its Usefulness in Teaching and Learning Mathematics at High School: The developmentof materials in teaching. p. 1-16.
955	2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 2. Using Mathematics Text in Classroom: the case of Pythagorean Theorem. p. 67-82.
956	2000 Repères-IREM. N° 39. p. 115-126. Mathématiques et maîtrise de la langue.
957	2000 Repères-IREM. N° 39. p. 62-68. Rubrique Point de vue : Le baccalauréat, pierre angulaire, pierre de touche et pierre d'achoppement de l'édifice éducatif.
958	2000 Simulation et statistique en seconde.
959	2000 SMAO 3ème Windows.
960	2000 SMAO CM1.