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Reponses 41 à 60
41
2020 BO N° 31 du 30 juillet 2020. Programmes de mathématiques pour les cycles 1.
42
2020 BO N° 31 du 30 juillet 2020. Programmes de mathématiques pour les cycles 2.
43
2020 BO N° 31 du 30 juillet 2020. Programmes de mathématiques pour les cycles 3.
44
2020 BO N° 31 du 30 juillet 2020. Programmes de mathématiques pour les cycles 4.
45
2020 Histoires de Mathématiques. Astronomie. Eppur si muove.
46
2020 Losanges. N° 48. p. 3-12. Travailler l'organisation spatiale par des manipulations.
47
2020 Mathématice. N° 72. Une approche sensorielle des tables de multiplication : la table de Pythagore en 3D.
48
2020 Petit x. N° 112. p. 5-34. Expérimentation et déduction : une technique dialectique au coeur du travail mathématique.
49
2020 Petit x. N° 112. p. 79-107. Repérage sur un pavé droit en 4ème avec GeoGebra.
50
2020 Petit x. N° 113. p. 59-88. Le repérage au collège et au lycée : des enjeux d'apprentissage au croisement des cadres numérique, géométrique, algébrique et fonctionnel (première partie).
51
2020 Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP.
52
2020 Quadrature. N° 115. p. 10-15. Sixième conférence internationale sur l'histoire de l'enseignement mathématique.
53
2020 Quadrature. N° 115. p. 21-24. Régularisation de la convergence d'une suite vers un point fixe.
54
2020 Quadrature. N° 116. p. 45-45. Le pentagramme étoilé et le nombre d'or .
55
2020 Repères-IREM. N° 119. p. 23-44. Chercher et apprendre dans ou d'un groupe IREM.
56
2020 Repères-IREM. N° 121. p. 109-127. L'enseignement des mathématiques pendant le confinement, premiers retours.
57
2020 Repères-IREM. N° 121. p. 5-35. Le Jigsaw teaching comme modalité d'apprentissage.
58
2020 RMé - Revue de Mathématiques pour l'Ecole. N° 233. p. 128-143. Conceptions des élèves de primaire sur la numération décimale de position.
59
2020 RMé - Revue de Mathématiques pour l'Ecole. N° 233. p. 202-212. Un dispositif de formation continue en géométrie pour les enseignants du primaire.
60
2019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Teaching mathematics in Moroccan high schools in the past fifty years. p. 239-255.
