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Reponses 61 à 80

61	2017 Mathématice. N° 53. Le module 3D de GeoGebra, entre technique et pédagogie.
62	2017 Mathématice. N° 55. Géométrie dynamique et visualisation des systèmes différentiels.
63	2017 Objets mathématiques. L'incroyable pouvoir de l'inspiration, de l'intuition et de l'interaction. p. 130-139.
64	2017 Objets mathématiques. Modèles et dessins en géométrie à quatre dimensions. p. 98-105.
65	2017 Tangente. N° 175. p. 25-25. Les identités remarquables.
66	2017 Tangente. N° 176. p. 33-33. Un triangle a plusieurs facettes.
67	2017 Voyage en géométrie.
68	2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21.
69	2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 317-342. Formation initiale des enseignants du premier degré en géométrie : quels savoirs ?
70	2016 Bibliothèque Tangente. N° 56. Fonctions et manipulations (2). p. 117-117.
71	2016 Bibliothèque Tangente. N° 56. Les fonctions.
72	2016 Big Data et machine Learning.
73	2016 Bulletin de l'APMEP. N° 521. p. 538-544. Histoires sans paroles.
74	2016 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 16. Quand le professeur de mathématiques est sur You Tube.
75	2016 Histoires de Mathématiques.
76	2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Récréations mathématiques, géométrie de situation... De nouveaux outils pour enseigner les mathématiques à la fin du XIXe siècle. p. 263-275.
77	2016 Le grand roman des maths.
78	2016 Mathématice. N° 48. Pfmath : outil de création de documents html (2/4).
79	2016 Maths et puzzles.
80	2016 Petit x. N° 102. p. 5-25. Le développement de l'habileté visuelle chez les élèves âgés de 8 à 14 ans.