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Reponses 61 à 80

61	2022 Géométries d'hier à demain.
62	2022 Géométries d'hier à demain. Apports de la perspective à la géométrie - Illustrations dans l''histoire et l''enseignement. p. 273-288.
63	2022 Géométries d'hier à demain. Des recherches en histoire pour comprendre le contenu des manuels d'aujourd'hui ? La révolution de l'ère Meiji et les manuels de géométrie actuels dans les collèges japonais. p. 387-402.
64	2022 Le Petit Vert. N° 149. p. 5-6. Il y a 25 ans : preuve par découpage.
65	2022 Le Petit Vert. N° 150. p. 3-4. Il y a 25 ans : arithmétique au collège.
66	2022 Le Petit Vert. N° 151. p. 17-17. Il y a 25 ans : des trapèzes colorés.
67	2022 Les Cahiers Clairaut. N° 179. p. 15-18. Le songe ou l'astronomie lunaire de Johannes Kepler.
68	2022 Les Cahiers Clairaut. N° 179. p. 38-41. Observation d'un crépuscule.
69	2022 Modélisation mathématique et activités économiques pour l'option Mathématiques complémentaires de Terminale.
70	2022 Précis de philosophie de la logique et des mathématiques. Vol. 2.
71	2022 Repères-IREM. N° 126. p. 5-22. La somme de dix entiers consécutifs.
72	2022 Repères-IREM. N° 128. p. 39-61. L'enseignement des polynômes lors de la transition secondaire-supérieur.
73	2022 Tangente Hors-série. N° 82. p. 10-11. Le temps de la Restauration.
74	2022 Tangente. N° 203. p. 44-47. Le problème d'évolution en relativité générale.
75	2022 Tangente. N° 204. p. 12-13. Une théorie moderne aux origines anciennes.
76	2022 Tangente. N° 205. p. 36-39. Des modèles pour la biologie.
77	2022 Tangente. N° 206. p. 35-35. Dans le sens des aiguilles d'une montre.
78	2021 Accromath. N° 16. Eté-Automne 2021. p. 12-17. Faut-il abattre les cerfs pour réduire le risque de la maladie de Lyme ?
79	2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 9-43. Le concept de limite de fonction - une analyse des schèmes d'étudiants à la transition secondaire-supérieur en France et au Brésil.
80	2021 Au fil des maths. N° 539. p. 11-15. Evolution des populations en master MEEF de 2019 à 2024.