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Auteur(s) : Décembre Martine ; Doucet Geneviève ; Nevado Alain

Titre : Bulletin de l'APMEP. Num. 455. p. 794-806. Traces manuscrites en mathématiques.

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2004
Format : 17 cm x 24 cm, p. 794-806  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Utilisation : chercheur, enseignant, formateur Niveau : lycée, 2nde, 1ère, terminale Age : 15, 16, 17

Résumé :

Dans cette recherche, trois professeurs s'intéressent aux traces manuscrites en mathématiques, avec l'objectif de les rendre plus efficaces. Une première partie répertorie les différentes traces manuscrites et leurs fonctions. Dans une deuxième partie, on se demande comment les élèves peuvent utiliser leurs cahiers. Troisième partie, une hypothèse : Il semblerait plus efficace que les élèves mettent plus en relation le cours et les exercices. La quatrième partie rend compte de l'expérimentation mise en place : Les élèves peuvent utiliser leurs cahiers pour leurs devoirs en classe. D'autres perspectives de recherches : rédaction par les élèves de commentaires personnalisés, comparaison avec les autres disciplines, ... L'expérience a surtout permis aux enseignants d'améliorer leurs pratiques pédagogiques.

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Dossier : Problèmes" préfacée par Daniel Reisz (p. 793).
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") paraît 5 fois par an. Il s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Les articles de la revue sont mis progressivement en libre accès deux ans après leur parution. Vous les retrouverez par le sommaire du numéro.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 17/04/2017
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