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Titre : Bulletin de l'APMEP. N° 468. p. 10-12. "Je sais que".
Une version texte intégral est sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP Télécharger
Editeur : 
Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2007
Format : 17 cm x 24 cm, p. 10-12 ISSN : 0240-5709
Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier
Public visé : chercheur, enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : école élémentaire Age : 6, 7, 8, 9, 10
Classification : A32Revues, article de revue
Ecole élémentaire A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue. C32Processus cognitifs
Ecole élémentaire C39Processus cognitifs
Formation à l'enseignement, initiale et continue. C92Langue et communication en classe de mathématiques
Ecole élémentaire C99Langue et communication en classe de mathématiques
Formation à l'enseignement, initiale et continue. F32Entiers naturels
Ecole élémentaire F39Entiers naturels
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
L'auteur analyse des résolutions de problèmes simples écrits sur leur cahier du jour par des élèves de CE1. L'élève écrit "je savais que" pour 5+3, car il connaît "par cœur" le résultat 8. Par contre, il écrit "je fais" pour 6-4, car il doit faire le calcul, ne connaissant pas par cœur le résultat. Au collège, "je sais que" renvoie à des résultats antérieurs vus en classe introduits généralement par "or" ou à des données liées à une situation mathématique particulière qui pourront servir à construire de nouveaux résultats. Mais ces résultats ne seront pas toujours valides, car liés à une situation particulière. Le statut de "je sais" évolue beaucoup au cours de la scolarité.
Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Dans nos classes".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l'APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths - le Bullletin de l'APMEP.
Mots clés :
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