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Titre : Bulletin de l'APMEP. N° 489. p. 441-446. La formation des futurs professeurs en Allemagne.
Une version texte intégral est sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP Télécharger
Editeur : 
Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2010
Format : 17 cm x 24 cm, p. 441-446 ISSN : 0240-5709
Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier
Public visé : chercheur, enseignant, formateur
Classification : A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue. B59Formations institutionnelles des enseignants
Formation à l'enseignement, initiale et continue. C69Evolutions et objectifs de l'enseignement des mathématiques
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
La formation étant sous la responsabilité des "Länder", est différente suivant les régions. De plus, elle va être modifiée par l'introduction du système LMD (licence, master, doctorat). Après un tour d'horizon des systèmes actuels, l'auteur présente le nouveau système : un Bachelor pour tous les enseignants, équivalent de la licence française, un master spécialisé, suivi, éventuellement d'un doctorat en didactique. Les études des futurs professeurs sont devenues beaucoup plus pratiques qu'avant.
L'article se termine par plusieurs exemples de curriculum de futurs professeurs.
Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Dossier : Formation des maîtres" préfacée par Serge Petit (p. 413).
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l'APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths - le Bullletin de l'APMEP.
Mots clés :
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