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Titre : Bulletin de l'APMEP. N° 515. p. 480-487. Exercices de-ci de-là.
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Editeur : Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris, 2015
Format : 17 cm x 24 cm, p. 480-487 ISSN : 0240-5709
Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier
Public visé : chercheur, enseignant, formateur Niveau Niveau scolaire visé par l'article : lycée, 2de, 1re, terminale, licence Age : 15, 16, 17, 18, 19, 20
Classification : A34Revues, article de revue
Lycée A35Revues, article de revue
Enseignement supérieur A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue. U44Livres d'exercices et annales
Lycée U45Livres d'exercices et annales
Enseignement supérieur U49Livres d'exercices et annales
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
Cet article propose quatre exercices variés. Le premier concerne le découpage d'un quadrilatère. Les deux suivants portent sur les dénombrements de points, intersection et milieu et de la loi de la variable aléatoire construite. Le dernier demande de trouver une approximation du cosinus sur [-pi/2, pi/2] à l'aide d'un polynôme du second degré ou d'un quotient de polynôme du second degré.
Les quatre exercices du Bulletin de l'APMEP n° 513
sont corrigés. Le premier concernait le partage d'un hexagone, le second de l'arithmétique, le troisième une propriété sur les polynômes et enfin le quatrième une approximation rationnelle de 1/rac(2pi).
Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Pour chercher et approfondir".
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l'APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths - le Bullletin de l'APMEP.
Mots clés :
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