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Auteur(s) : Fréchet Michel

Titre : Bulletin de l'APMEP. N° 424. p. 699-704. Les débats.

Editeur : APMEP Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public Paris, 1999
Format : A5, p. 699-704  ISSN : 0240-5709

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : chercheur, enseignant, formateur

Classification : A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 C69Aspects institutionnels, évolutions et objectifs de l’enseignement des mathématiques: élaboration des programmes et curricula. Interdisciplinarité. Compétences, socle commun.. Impact des nouvelles technologies sur l’enseignement.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Lors des réunions préparatoires des journées de Rouen, l'équipe organisatrice avait décidé de proposer des thèmes de débats. Cet article se veut la synthèse aussi fidèle que possible des comptes rendus de ces débats dont voici la liste des thèmes proposés :
** Evaluation
* En début d'année
* En cours d'année
* Baccalauréat
* Note sanction / note comme moyen pédagogique
** Enseignement des mathématiques
* Collèges, parcours diversifiés
* Série L
* Série S
* Série ES
* Série STI
* Enseignement supérieur
** Interdisciplinarité
** Calculatrice
** Vie scolaire
** Vie de l'APMEP

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Les ateliers"

Ce numéro contient les textes des conférences et des comptes rendus de divers ateliers des Journées Nationales APMEP qui se sont tenues en 1998 à Rouen.
Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") paraît 5 fois par an. Il s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site "Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 12/05/2020
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