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Titre : PLOT. Nouvelle série. N° 20. p. 12-15. De jeux en tournois.
Une version texte intégral est sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP Télécharger
Editeur : Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (
APMEP) Paris, 2007
Format : A4, p. 12-15 ISSN : 0397-7471
Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier
Public visé : enseignant Niveau Niveau scolaire visé par l'article : collège, 6e, 5e, 4e, 3e Age : 11, 12, 13, 14
Classification : A3Revues, article de revue A2Mathématiques récréatives B6Actions périscolaire et extra-scolaire
Résumé :L'article présente l'historique et le fonctionnement du club jeux mathématiques du collège Victor Hugo à Besançon.
La trentaine de jeux logiques et mathématiques utilisés au club sont présentés en quelques lignes. Ils sont regroupés en trois catégories : les jeux à dominante numérique, à dominante géométrique ou à dominante logique et stratégique. La dernière partie présente le championnat de calcul mental par équipe. Ce championnat se déroule pendant le club, dans la salle multimédia avec les ordinateurs. Il a pour objectif la pratique du calcul de façon ludique avec une dimension collective, que l'on retrouve habituellement dans les compétitions sportives.
Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Jouons le jeu".
PLOT (Partager, Lire, Ouvrir, Transmettre) est une revue de l'APMEP. Créée en 1976 par trois Régionales (Poitiers, Limoges, Orléans-Tours), la revue a connu deux périodes : la première en tant que revue régionale (numéros 1 à 103) ; la seconde en tant que revue nationale de 2003 à 2017 : PLOT Nouvelle série (numéros 1 à 60). La publication s'arrête en 2017 à la création de Au Fil des Maths - le bulletin de l'APMEP.
PLOT était un trimestriel, permettant aux collègues de lire des articles proches du "terrain" (complémentaires de ceux du Bulletin de l'APMEP dit Bulletin Vert) s'appuyant sur des pratiques réelles et souvent innovantes, des comptes rendus et analyses d'activités. En incitant à une réflexion de fond, ces articles permettent de prendre du recul par rapport aux habitudes quotidiennes de professeurs de mathématiques. Cette revue, que l'équipe de rédaction destinait plus particulièrement aux professeurs débutants, s'avère aussi utile aux nombreux collègues soucieux de la qualité de leur enseignement.
Mots clés :
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