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Auteur(s) : Sauneuf Emilie ; Imberdis Aude

Titre : PLOT. Nouvelle série. N° 49. p. 16-19. Mais qui a tué Pamela Reyssier ?

Editeur : Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEPAPMEP) Paris, 2015
Format : A4, p. 16-19  ISSN : 0397-7471

Type : article de périodique ou revue Langue : Français Support : papier

Public visé : enseignant Niveau Niveau scolaire visé par l'article : collège, 3ème, lycée, 2de Age : 14, 15

Classification : A33Revues, article de revue
Enseignement secondaire, collège
 A34Revues, article de revue
Enseignement secondaire, lycée
 A39Revues, article de revue
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
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Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 H93Cryptographie. Codage.
Enseignement secondaire, collège
 H94Cryptographie. Codage.
Enseignement secondaire, lycée
 H99Cryptographie. Codage.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 M53Physique. Astronomie. Technologie. Engineering. Informatique. Sciences de la terre.
Enseignement secondaire, collège
 M54Physique. Astronomie. Technologie. Engineering. Informatique. Sciences de la terre.
Enseignement secondaire, lycée
 M59Physique. Astronomie. Technologie. Engineering. Informatique. Sciences de la terre.
Formation à l'enseignement, initiale et continue.
 

Résumé :

Cet article relate d'un travail collaboratif mené par deux professeurs (l'un de sciences physiques et l'autre de mathématiques) sur la problématique suivante : comment donner du sens à ces deux disciplines à travers une situation concrète ?
Les auteurs décrivent un projet autour d'une investigation policière (un des thèmes les plus prisés en MPS en 2nde GT), mené dans une classe de 3ème d'un collège ECLAIR. Ils proposent quelques pistes de travail lors d'une séance de travaux pratiques (de 2 heures) afin que les élèves puissent entretenir leurs connaissances à travers la situation proposée.

Pistes d'utilisation en classe :
Dans l'article, figurent les documents et énoncés distribués aux élèves, la liste du matériel nécessaire, ainsi que des réactions d'élèves.

Notes :
Cet article est publié sous la rubrique "Sortons des sentiers battus".
PLOT (Partager, Lire, Ouvrir, Transmettre) est une publication de l'APMEP. Quatre numéros par an permettent aux collègues de lire des articles proches du "terrain" (complémentaires de ceux du Bulletin Vert) s'appuyant sur des pratiques réelles et souvent innovantes, des comptes rendus et analyses d'activités. En incitant à une réflexion de fond, ces articles permettent de prendre du recul par rapport aux habitudes quotidiennes de professeurs de mathématiques. Cette revue, que l'équipe de rédaction destine plus particulièrement aux professeurs débutants, s'avère aussi utile aux nombreux collègues soucieux de la qualité de leur enseignement.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site " Bibliothèque numérique des IREM et de l'APMEP"

Mots clés :


© ADIREM-APMEP -2003- ISSN 1292-8054 Mise à jour 26/10/2019
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